Всероссийский конкурс разработок внеклассных мероприятий «Навстречу открытиям»

Конкурс внеклассных мероприятий
Проведение внеклассных мероприятий – неотъемлемая часть работы преподавателя в школе. Это одна из форм организации урока, которая позволяет сформировать у ребенка иной взгляд на изучаемый предмет, чем на стандартном уроке. С помощью внеклассных уроков процесс обучения можно сделать более эффективным, а полученные на уроках знания можно научиться применять на практике. Внеклассные мероприятия становятся все более популярными и необходимыми, и не только ученикам, а и преподавателям. Для педагогов организация и проведение подобных уроков является одним из способов демонстрации профессиональных навыков.

В очередной раз для всех учителей страны организован Всероссийский дистанционный конкурс разработок внеклассных мероприятий «Навстречу открытиям». Организаторы конкурса приглашают всех желающих принять участие в конкурсе и проявить свой профессионализм, талант и творческий подход в организации обучения детей. Всероссийский конкурс для педагогов «Навстречу открытиям» – это шанс поделиться знаниями и получить опыт от коллег из преподавательской сферы. Как правило, такие мероприятия оказываются не просто увлекательными и интригующими из-за соревновательного момента, но и очень полезными.

Конкурсные работы будут оцениваться организационным комитетом, в состав которых входят кандидаты и доктора наук, а также высококвалифицированные педагоги. Для участия в конкурсе достаточно подать свою работу, загрузив ее на сайт организатора мероприятия. Стать участником может любой педагог из начальной, средней или высшей школы, независимо от стажа и опыта работы в сфере образования. Раскрыть свой талант можно в любом возрасте. Как начинающие педагоги, так и опытные учителя со стажем наверняка найдут в арсенале своих методов обучения то, что станет полезным и интересным для коллег.

Чтобы стать участником конкурса, необходимо прислать одну работу, написанную на тему проведения внеклассных мероприятий. К таким можно отнести родительские собрания, открытые уроки, классный час, праздничные мероприятия, урок в виде массового мероприятия и т.д. Если у вас есть чем поделиться как нетрадиционно и максимально результативно организовать процесс проведения внеклассного мероприятия, присылайте свою заявку и получите за это достойную награду.

Все работы должны быть исключительно авторскими. Они загружаются в электронном варианте в размере не более 10 Мб. В случае, если объем работы больше указанного, допускается загрузка на файлообменник. В работе допускается использование текстовых документов, презентации, фотографических материалов с изображением автора работы. Фотографии должны иметь высокое качество и загружаться в форматах JPEG/JPG. В случае использования дополнительной литературы при написании конкурсной работы, указывается ссылка на автора или первоисточник. Допускается использование материалов из веб-ресурсов при условии указания ссылки. Работы, которые не соответствуют правилам оформления и загрузки, не будут приняты к участию в конкурсе. Пожалуйста, заполняйте все данные правильно!

По результатам оценивания будут определены участники, которые заняли 1, 2 и 3 место. Им будут вручены Дипломы победителей Всероссийского дистанционного конкурса «Навстречу открытиям». Остальным участникам будут подготовлены сертификаты, подтверждающие участие в конкурсе. Полученные награды станут для педагогов очередным успешным шагом на пути к самосовершенствованию и развитию своего профессионализма!

Песни – отличный помощник в изучении языка

При изучении иностранного языка очень важно выбрать для себя методы, которые будут интересны. Ведь людям намного лучше удается то, что их увлекает. Сюда можно отнести музыку. Ведь намного проще запомнить текст песни, даже не прилагая особых усилий, чем зубрить отрывки прозы или стихи. Иностранные песни помогают тренировать память и развивать дикцию. Если вам нравится музыка, то уже после нескольких прослушиваний вы запомните слова и будете подпевать. Однако для использования такого подхода вы должны знать хотя бы некоторые слова. Чтобы песни вам помогли в изучении языка, потребуются их записи, напечатанный текст и его перевод. Стоит помнить, что для получения новых знаний в любой сфере вы можете использовать разные подходы. Главное, выбирать то, что нравится именно вам. Так, для желающих добиться успеха и создать свое дело проводятся бизнес тренинги, больше о которых можно узнать на http://lico.ru/.

Как правильно учить язык при помощи песен?

Песни для изучения языка стоит подбирать с особой тщательностью. В текстах современных поп исполнителей можно найти немало сленга. Некоторые обороты могут оказаться совершенно непригодными для повседневного общения с носителями языка. Для учебных целей отлично подойдут мюзиклы, а также песни в стиле кантри, фолк, блюз и джаз. Если же такая музыка не входит в разряд вашей любимой, то вы сами можете подыскать интересные треки. Однако вам придется проконсультироваться с хорошим педагогом, который сможет оценить полезность таких текстов.

Использование песен для изучения языка возможно для людей любого возраста. Взрослые могут сами составлять музыкальные подборки для себя. А для учеников начальной школы могут подойти детские песни, направленные на запоминание слов и тренировку дикции. Некоторые из таких песен сопровождаются инструкциями, побуждающими к действию: хлопки, поднятие рук и др.

Чтобы изучать язык при помощи песни, ее нужно прослушать и определить для себя, что вы поняли. Затем следует прочитать текст песни и попробовать перевести. Наличие готового перевода позволит не смотреть каждое неизвестное слово в словаре. Когда текст вы разобрали и сверили произношение неизвестных слов, вы можете включать песню и пробовать подпевать. Если у вас есть дома караоке, то его тоже можно использовать. Таким образом, вы будете совершенствовать язык и весело проводить время.

8 эффективных способов изучения английского языка

Наверное, нет в современном мире людей, которые бы не понимали всю важность знания иностранных языков. Вот уже на протяжении многих десятилетий в качестве универсального языка общения практически во всех странах неофициально признан английский. 

Без владения языком Шекспира нечего рассчитывать на успешное овладение Интернетом, очень проблематично понять обслуживающий персонал гостиниц и пансионатов во время зарубежного отдыха, практически невозможно продвигать свое дело за границы России и свободно общаться с иностранными партнерами. В общем, не вдаваясь в подробности, можно с уверенностью заявить, что без владения английским языком хотя бы на среднем уровне далеко не уедешь (конечно, если хочешь быть успешным человеком).

Учеными-лингвистами разработано несколько эффективных способов изучения английского языка в Орехово-Зуево. Причем способ изучения непосредственно связан с теми целями и задачами, которые каждый человек ставит перед собой, приступая к изучению иностранного языка. Если это начальный уровень знания английского языка, то это один метод, а если требуется высокий уровень подготовки в профессиональной сфере общения, то это уже совсем другая методика. Но какими бы ни были цели изучения и каким методом ни производилось обучение, максимальной эффективности можно достичь лишь благодаря упорству, усидчивости и внимательности ученика.

В настоящее время можно выделить несколько наиболее распространенных методов изучения английского языка:

1. Самостоятельное изучение с помощью соответствующей литературы и различных аудионосителей с записями уроков. Последовательность изучения состоит в следующем – выучить алфавит, произношение букв, правильность их написания; изучение основных слов и написание ключевых фраз (предложений); построение разговорной речи на английском языке.

2. Так называемый классический метод, предусматривающий всестороннее и неспешное изучение языка. Для этого способа основным условием является наличие свободного времени, причем сразу следует осознать, что потребуется несколько лет, чтобы вы смогли свободно выразить свои мысли на английском языке.

3. Интенсивный метод, позволяющий достичь желаемого результата за относительно короткий временной отрезок. С помощью этого способа можно достичь понимания основных фраз, выразить свои мысли, но полноценного изучения этот метод не предоставляет. То есть этот метод дает лишь основополагающие навыки построения английской речи.

4. Способ, ориентированный на общение, иначе именуется коммуникативным. Основа способа – обучаться посредством общения с преподавателем, друзьями, родственниками только на английском языке. Не бойтесь ошибок – на них ведь учатся!

5. Один из наиболее эффективных и в то же время наиболее сложных способов изучения – погружение в англоязычную среду. Иными словами, проживание в англоязычной стране и познание языка изнутри. Для изучения английского языка этим способом не требуются домашние задания, какие-то специальные упражнения. От вас требуется постоянная концентрация внимания, ежедневный анализ, сопоставление сказанного с вашими познаниями. Как показывает практика, в среднем требуется около трех месяцев постоянного проживания для освоения азов разговорного английского языка. Для изучения правильного написания необходимо немного больше – читать газеты, журналы и прочую литературу на английском языке.

6. Метод, подразумевающий непосредственное электромагнитное воздействие на подсознание обучаемого. По утверждениям разработчиков этого способа, всего два-три занятия позволят увеличить словарный запас английских слов в несколько раз.

7. Способ изучения с индивидуальным преподавателем или, иными словами, репетитором является одним из наиболее действенных и эффективных. Но при одном условии – если репетитор имеет достаточные знания и навыки, помогающие ученику интересно обучаться. Ведь однообразие занятий и их монотонность могут отбить желание изучить язык даже у самого прилежного ученика. Хороший репетитор определит, какая сторона ваших познаний требует более детального изучения и будет уделять больше внимания именно этому элементу, не забывая при этом и о других сторонах процесса изучения английского языка.

8. Изучение языка в группах. Этот метод является эффективным лишь в случае посещения занятий людей с приблизительно одинаковым уровнем знаний. Но так происходит далеко не всегда. Очень часто степень подготовки обучаемых разнится, что пагубно отражается как на людях с относительно высоким уровнем знаний, так и с начальными знаниями. Также этот способ не подходит работающему человеку, ведь время занятий в группе строго регламентировано. 

Для каждого человека сугубо индивидуально будет свой темп и продолжительность изучения даже одни и тем же методом при одинаковой начальной степени подготовки.

Как стать профессиональным переводчиком?

профессиональный переводчик

Определить профессионализм переводчика можно его квалифицированностью в области текстов, с которыми он работает. Переводческая компания или специалист-языковед, который владеет хорошими познаниями в родном и иностранном языке, вряд ли сможет компетентно перевести текст конкретной области знаний, насыщенный специфической терминологией, так как просто не знаком с ней. Некоторые переводчики, в частности начинающие, не могут себе ясно представить, какими должны быть качества переводчика. 

1. Каждый переводчик (особенно это касается начинающих) должен обладать такими качествами:

а) владеть иностранным языком на уровне полноценного понимания текста;

б) владеть родным языком на уровне, которого достаточно для соблюдения стилистического оформления переведенного текста на высоком уровне;

в) иметь диплом в той конкретной области, с тематикой которой ему предстоит работать. Переводы в смежных областях он может выполнять, только если хорошо знаком с их спецификой и терминологией;

г) переводчик не может дополнять текст собственным мнением. Он должен помнить, что оригинал был написан специалистом, который разбирается в данной области. Так, внесение в перевод дополнений категорически не допустимо. Переведенный текст должен максимально передавать смысловое содержание исходника, соблюдая при этом стилистические требования родного языка.

 2. «Профессиональным переводчиком» можно называть специалиста, который будет соответствовать таким критериям:

а) «профессиональный» – это переводчик, который занимает соответствующую должность в какой-то компании. Внешний переводчик тоже может называться «профессиональным», если он постоянно сотрудничает с какой-то компанией и его качества соответствуют всем заявленным критериям. Также профессиональный переводчик обязан при необходимости иметь подтверждение стажа его работы в виде копии из «Трудовой книжки»;

б) профессиональный переводчик обязан подтверждать свою квалификацию выполнением определенного количества переводческой работы. Зачастую в месяц этот объем составляет четыре авторских листа. Необходимо обратить внимание на то, что специализированные организации не занимаются подсчетом количества листов переведенных конкретным работником, заменяя его учетом количества наименований переведенных текстов. Таким образом, переводчику необходимо лично позаботиться об учете количества наименований переводов и, соответственно, переведенных листов. Так он сможет при необходимости подтвердить свой профессионализм. 

в) для квалифицированного перевода текстов определенной тематики, переводчик должен быть дипломирован в данной области. Переводы текстов из смежных областей допускаются в том случае, если переводчик ознакомлен с их спецификой и терминологией должным образом;

г) переводы текстов, сделанные профессиональным переводчиком, должны быть высококачественными, так как в противном случае их могут забраковать и не оплатить. Хорошо, если работы переводчика будут сертифицированными и иметь положительные отзывы.

 

Курсы английского языка для детей.

Курсы английского языка для детей

Для того чтобы ребенок захотел учиться, родителям нужно применить терпение и тактичность. Во-первых, не все дети легко воспринимают обучение, впрочем, как и взрослые. Не у каждого человека, как взрослого, так и ребенка, это получается.

Во-вторых, не все дети считают нужным заниматься этим вопросом (опять же, как и взрослые). К этой категории относятся, в частности, взрослые, у которых уже все в жизни есть, и нет необходимости тратить свои усилия, если уже и так всего достаточно.

Или просто неинтересен сам процесса обучения, привлекают другие способы проводить свободное время.

Дети – это наше отражение – можно показать ребенку пример, усевшись за обучение всей семьей.

В любом случае, заставлять – это самый неблагодарный способ. Может быть он и даст эффект, но ненадолго.

В этом вопросе главное – найти достойную мотивацию. Причем шантаж – мотивация очень плохая и вариант: позанимаешься – получишь сколько-то денег – вообще не годится. Как-то уж очень он смахивает на беспомощность.

Существуют варианты, которые смогут помочь ребенку захотеть заниматься изучением английского языка:

  •  – объяснить ребенку, что эти знания для него будут очень важны в жизни, и рассказать, что именно они будут для него значить;
  •  – можно обратиться к хорошему преподавателю, который сможет так интересно повести занятия, что это понравится;
  •  – если у ребенка уже есть увлечение, то не нужно препятствовать ему за счет навязывания изучения английского языка – пусть одно другому не мешает, в противном случае у ребенка может выработаться протестное поведение.

 Начинать обучение ребенка можно уже с возраста 4 лет. В случае если вы сами учили английский язык в школе, то для начала вам будет не трудно заниматься обучением своего ребенка. Это позволит и Вам в дальнейшем развивать свои навыки в области языкознания. Подробнее о правилах изучения английского языка, вы сможете ознакомится в моем блоге: Курсы английского – http://itstolytsa.ua

Начинать нужно с развития навыков произношения, для того, чтобы ребенок мог с самого начала правильно повторять за вами слова и целые предложения.

Вам придется для этого смотреть  видео уроки и прослушивать аудиокниги. Во время этих просмотров нужно стараться копировать произношение. Учить ребенка транскрипции не стоит, для начала пусть он научиться говорить правильно.

Нужно заинтересовать ребенка, продемонстрировать ему, как вы сами изучаете английский язык, и как он вам нравится. Это послужит для ребенка примером, и он будет стараться перенимать то, что видит.

Автор статьи: Ирина Матвеева.